Vimos por la verdad sin pruebas, que muchas personas agregan algo como verdad, porque les gusta un individuo o una idea. Pero generalmente este individuo o idea está relacionado con el éxito.
Por tanto, la importancia de algo no está en los fundamentos que sustentan una idea, sino en el hablante, o en el éxito del hablante. Por lo general, el éxito está vinculado actualmente al entretenimiento y la relajación de ideas.
El éxito nunca debe ser la base para aceptar una idea. En la historia se desarrollaron grandes crímenes por el éxito atribuido a un líder. Y el éxito es una herramienta normal para que los grupos dominen a las masas.
Como adicto al sistema educativo el alumno se apega en el que un individuo tiene el conocimiento por puesto. Como sucede cuando el alumno define que el maestro tiene conocimiento por el mero hecho de ser maestro, entonces el niño crece con esta construcción interior.
Esa posición, o éxito, define la credibilidad de lo que habla el individuo. Cuando la credibilidad debe estar en la evidencia histórica y física ligada a lo dicho.
Actualmente, cosechamos este error educativo, cuando vemos el negacionismo. El negacionismo no es más que la aceptación de una idea, simplemente aceptando a quien la dice, y no por bases científicas e históricas.
Culpar al grupo es también meramente negacionismo. Porque si este grupo existe es porque se construyó socialmente. E ignorar cómo se construyó tal grupo negacionista es también un negacionismo.
La ideología de la verdad relativa es una base clara para el negacionismo. Si la verdad es relativa, entonces no hay negación. Porque cualquier verdad que cito tendría la misma validez que la verdad que otra cita.
Por tanto, la idea de verdad absoluta es necesaria para que exista el concepto de negación. Y si se considera el concepto de verdad absoluta, entonces los conceptos de verdad relativa pierden su significado.
Y entonces la pregunta es, ¿la verdad es absoluta o relativa? Y en esta educación se pierde, porque se enseña a seguir la medicina y las ciencias físicas, se destruyen los conceptos de verdad relativa, pero se determina que cada grupo vive según sus ideologías, y estas ideologías son verdaderas, por eso esta educación genera el negacionismo.
De hecho, la educación actual está mucho más ligada a ideologías de verdad relativa, que generan negacionismo, ya que las ciencias físicas también deben ser verdades relativas.
Así, crear una dicotomía entre verdad absoluta y verdad relativa en la mente del niño en el concepto educativo generará negacionismo. Porque, ¿quién será el juez de la verdad absoluta, dirá, qué es absoluto y qué es relativo?
Pero con esta dicotomía creada por la educación, lo que queda es que los grupos sociales, formados por divisiones digitales, eligen líderes que determinan qué es absoluto y qué es relativo.
En cierto modo, estos líderes se agregan a absolutos, basados ​​en lo relativo.
La educación genera en el niño la idea fundamental de que la verdad es relativa. Pero cuando el niño o joven entra en las aplicaciones de la vida, la realidad le exige fundamentos absolutos.
El trabajo y el sistema de ingresos, el patrón y la obediencia, el dinero y el poder adquisitivo, el poder y el sufrimiento. Cuando el individuo llega a esta etapa, los conceptos de la ideología de verdad relativa pierden su significado, dada la dirección generalizada y casi mundial de los sistemas sociales.
Así, este vacío entre verdad relativa y verdad absoluta, tiene que generar un rumbo, porque la sociedad genera un camino, que hace que la educación aprendida sea un mentiroso en la idea de quién adquiere ese vacío.
Y así, cada individuo que tiene este vacío, busca a un individuo exitoso, porque considera que en la práctica encontró el camino para ganar, y que la educación es simplemente un montón de mentiras que no preparan para la realidad.
Y así, el negacionismo es la búsqueda de no volver a ese vacío, y así busca justificar a su líder hasta el momento en que su búsqueda de justificación se derrumbe, y nuevamente ese individuo entra en el vacío y en la incredulidad.
Lógicamente, todo sistema educativo intenta eximirse de este concepto de generar la incompatibilidad de la verdad absoluta y relativa en la mente de los niños. Pero si se mira con atención, la educación actual genera con fuerza este concepto dudoso, con la dirección más acentuada para la verdad relativa.
La Juventud actual intenta permanecer en este concepto de verdad relativa, mientras su stock de dinero permite pagar la relativización. Pero cuando ese stock se agota, y el joven o adulto necesita caer en un sistema generado como absoluto, entonces se crea un gran sufrimiento psicológico para ese individuo.
Por lo tanto, tal individuo adquiere una gran consternación en la vida, o incluso graves problemas psicológicos.
Pero educar a los niños de que hay una verdad absoluta, y que todos debemos buscarla, no lo es, y no parece ser el sistema que será aceptado. Y de esta manera, continuará la evolución del negacionismo, y la formación de grupos conectados en los que la verdad será definida por personas exitosas.