Actualmente, el sistema educativo enlucido gestiona que la información se considere veraz sin necesidad de pruebas.
Esto ha ocurrido desde los primeros días de la educación infantil. Los maestros son los poseedores de la verdad, y lo que dicen debe aceptarse como correcto sin necesidad de pruebas o contradicciones.
Esta educación, que se ha utilizado durante muchos años, hace que cada individuo adulto considere que la verdad solo depende de mi gusto, porque él habla.
No es necesario analizar los materiales y dudar del hablante, siempre que sea aceptado por el gusto de lo que oye.
Y quien no sea aceptado por el gusto, diga lo que diga, automáticamente será definido como falso.
Este es un error remitido desde la educación infantil. Los maestros no definen lo contradictorio con sus propias ideologías, por lo que el niño no aprende a cuestionar a partir de información diferente.
De esta forma, la sociedad está ligada a la información, que no necesita prueba de veracidad, solo la aceptación del individuo que la pronuncia.
La verdad en la sociedad debe estar vinculada a los detalles de los hechos, pero este tipo de sistema solo podría ocurrir si la sociedad fuera educada desde la infancia para analizar lo contradictorio.
Pero eso no sucedió. Y así la sociedad está cada vez más ligada a las personas, no a los hechos.
La consideración de una verdad sin prueba, simplemente la ideología de la credibilidad de un individuo popular. Y esta educación se continúa, porque el grupo generacional que entrará en la edad adulta, obtuvo la misma educación sin el análisis de lo contradictorio.
Como ocurre con el sistema social descentralizado, en varios caracteres que polarizan a los grupos, no existe un sistema democrático de mayoría, porque las ideas de importancia son descentralizadas y divergentes.
Debemos entender que el cambio en los conceptos de aceptación de la verdad para cada individuo, es necesario que se obtenga en las edades infantiles, y no en el sistema adulto, luego de adaptaciones a los vicios del aprendizaje.
En la edad adulta, podemos tener un cambio social en los conceptos básicos de cada individuo, en la forma muy débil, y la mayoría de las veces ni siquiera ocurre.
Pero en la etapa de la niñez, tenemos la construcción de la formación de valores, y los métodos de saber lo que hay a nuestro alrededor.
Lo que tenemos, por tanto, es que las nuevas generaciones tendrán un sistema de aceptación de la información como verdad, incluso peor que las generaciones pasadas.
Y mientras el sistema educativo no cambie, buscar evidencias y análisis lógicos de la información, determinar de forma racional, cuál es la verdad. Esta forma de aceptar la información como verdad, por parte del hablante, seguirá existiendo.
De hecho, esto se está convirtiendo en un ciclo y no se ve que vaya a cambiar en la educación mundial.
